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    前朝有上联，曰：三光日月星。”

    “出世十余年间，无人能应下联，而后是川籍文豪对出，曰：四诗风雅颂。”

    赵蒹葭看着堂下的学生，轻轻说道：“《诗》成书于春秋中期，传言乃尹吉甫采集，孔圣编撰，共三百一十一首，其六为笙诗，故有三百零五首，取整称曰《诗三百篇》，西汉尊儒以来，始称《诗经》，沿用至今。”

    “《诗经》分为‘风雅颂’等板块，雅又分大雅、小雅，故为四诗。”

    “其中最精华的部分，则在于《国风》。”

    有女学生问道：“赵先生，‘颂’乃宗庙祭祀之歌，涉及历史、宗教和信仰；‘雅’有贵族乐歌，又涉及祖德、政治；‘风’只是民间歌谣，乡土之语，为何却是最精华之部分？”

    其他女学生也微微点头，表示疑惑。

    赵蒹葭笑道：“‘风’之珍贵，在于宽阔、本真。”

    “宽阔在其文因地之异，因时之异，有风格之变，言语之变，故而错综回环、摇曳多姿、生动形象、洒脱传神。”

    “本真在于其文出自各地歌谣谚语，故包揽万象，既有对爱情、亲情的歌颂，又有对劳动、进取的赞美，有思想怀故，有厌战与反抗，有愤怒与悲伤，这些内容都体现了百姓最真实的情绪，以及对美好的真切追求。”

    说到这里，她看向众人，缓缓道：“自然，不刻意，浑然天成，故而真实，故而能打动人，文章与诗词的价值往往体现在这些方面。”

    她站了起来，道：“今天的课程就到这里，诸位回家吧，明日再来。”

    诸位学生站了起来，作揖道：“多谢先生。”

    这几天神京不是很太平，赵蒹葭也是选择了听大家的意见，没有出门，但还是有一部分比较好学的女学生，选择组队来卫王府参加学习。

    她们真是热爱学习？

    还是…家族要求她们接近卫王府？

    赵蒹葭仔细想过这个问题，没有答案，她更愿意用善意去理解别人，所以她更倾向于前者。

    至少上课的时候，这些女学生都很认真，是切实地在学习。

    “赵先生…有一句话，学生不知道当说不当说…”

    一个姑娘低声问着。

    赵蒹葭道：“你且直说。”

    姑娘犹豫了片刻，才道：“这两天太学宫的同学们闹得厉害，都打了好几场了，樵山先生镇不住，其他先生也镇不住…”

    “昨晚樵山先生来到我家，请学生见到先生后，请先生帮忙…”

    赵蒹葭皱起了眉头。

    太学宫那边怎么又闹起来了？

    太先生镇不住场子想让我帮忙，为什么不直接来找我，却要让学生带话？

    我是他的晚辈，又是太学宫的先生，只要他开口，我没有理由拒绝，他在顾忌什么？

    赵蒹葭想不明白，于是问紫鸢。

    紫鸢眨着眼睛，喃喃道：“小姐…我…我字都认不全…你问我这种问题，是不是太高看我了？”

    赵蒹葭看向青鸢。
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